El progreso en la ciencia (T4)

Siempre he pensado que el concepto de progreso está íntimamente ligado a la ciencia, ya que es ésta la que facilita las mejoras técnicas, teóricas o experimentales en cualquier disciplina. En este interesante texto de César Tomé se explica muy claramente las diversas visiones que se han suscitado en relación al progreso en la ciencia. Una de las acepciones para ciencia implica generar conocimiento. Como se menciona en el texto, el conocimiento da poder (según Bacon o Hobbes, no está claro) y el poder estaría basado entre otras cuestiones en la capacidad de predecir el futuro (aunque en las ciencias sociales se podría decir que más bien tratarían de predecir el pasado, tal y como irónicamente mencionaba Katrín Simón en la 2ª sesión de este curso).  Pero el progreso también debe significar superar la veracidad de las teorías predecesoras, o al menos hacerlas más explicativas. Esto se avala con la visión de Popper, de aceptar la teoría más corroborada de tal manera que una medida de progreso sería la búsqueda de una mayor verosimilitud en las teorías.
Por otro lado el ciclo de crecimiento que conlleva una disciplina científica según Kuhn seŕia una forma más de progreso o evolución de un pensamiento que conlleva una sucesión de etapas. No veo necesario reproducir ese ciclo de crisis, conflictos entre paradigmas y revolución de la ciencia que terminan demostrando que hay muchas maneras de concebir el mundo y por ende la ciencia.
Y respecto a esto último, el autor menciona el manifiesto relativista en el que se dice: El mundo “en sí mismo” nunca puede ser conocido. Puede que el progreso en la ciencia algún día desvele más pistas respecto al mundo (lastima no tener una máquina del tiempo para adelantar acontecimientos). Lo que sí es seguro es el gran abismo de desconocimiento que se abre cuánto mas se ahonda en una de esas pistas.